Rangkumantema 9 subtema 2 kelas 4 Kekayaan Sumber Energi Di Indonesia

Rangkuman materi kelas 4 tema 9 subtema 1 Kekayaan Sumber Energi Di Indonesia. Rangkuman materi kelas 4 tema 9 Kayanya Negeriku. Resume ini kami buat dengan harapan semoga dapat membantu bapak ibu guru untuklebih mudah memahami materi tematik tema 9 kurikulum 2013 dengan judul “Kayanya Negeriku”. Manfaat dengan adanya Resume ini dapat dijadikan bahan belajar bagi peserta didik  untuk belajar dalam mengahadapi penilaian harian. Dan bagi bapak ibu guru rangkuman materi tema 8 kurikulum 2013 ini dapat dijadikan referensi pembuatan kisi-kisi soal. 

Pada kesempatan ini kami akan memposting Rangkuman materi kelas 4 tema 9 subtema 1 Kekayaan Sumber Energi Di Indonesia. Dan selanjutnya kami juga akan memposting rangkuman materi kelas 4 tema  9 subtema 2 Pemanfaatan Kekayaan Alam Di Indonesia, Rangkuman materi kelas  4 tema 9 subtema 3 Pelestarian Kekayaan Sumber  Daya Alam Di Indonesia.

Rangkuman materi kelas 4 tema 9 subtema 2 Pemanfaatan kekayaan alam Indonesia Muatan Pelajaran PPKN

1. Kewajiban Warga Negara

a. Menjunjung hukum dan pemerintahan Indonesia

b. Menjaga kelestarian lingkungan sekitar

c. Membayar pajak

d. Mengikuti pendidikan dasar

2. Hak Warga Negara

a. Menikmati persamaan kedudukan dan kepastian di muka hukum dan

b. Menikmati hidup layak

c. Mengeluarkan pendapat

e. Beragama dan beribadah

e. Membela negara

f. Mendapat pendidikan yang layak

g. Mengembangkan kebudyaan

1. kewajiban terhadap sumber daya alamr

Berikut kewajiban terhadap sumber daya alam dalam kehidupan seharihari.

a.Mengurangi kegiatan yang banyak menghabiskan sumber daya alam.

b. Pemanfaatan teknologi dan peralatan yang ramah lingkungan.

c. Menjaga dan melestarikan alam untuk menjaga ketersedian sumberdaya alam.

d. Melakukan reboisasi untuk menjaga ketersediaan sumber daya alamterutama air.

e. Menggunakan energi alternatif.

2. Hak Memanfaatkan Sumber Daya Alam

Hak untuk memanfaatkan sumber daya alam ini bisa dilakukan secara langsung maupun tidak langsung. Contoh emanfaatan secara langsung adalah hasil pertanian yang dapat langsung dikonsumsi oleh masyarakat. Adapun  pemanfaatan tidak langsung artinya hasil dari sumber daya alam tersebut haruslah diolah terlebih dahulu agar dapat dimanfaatkan untuk kepentingan masyarakat.

Menjaga kelestarian alam merupakan kewajiban kita, baik sebagai individu maupun masyarakat. Betapa pentingnya menjaga kelestarian lingkungan dan sumber daya alam yang ada di dalamnya. Sudah sepatutnya dalam bentuk kerja sama antaranggota masyarakat maupun dengan pemerintah diwujudkan.

Bentuk-bentuk kerja sama yang dapat dilakukan antara lain sebagai berikut.

1. Kerja sama warga masyarakat dalam menjaga kelestarian lingkungan

Berikut upaya-upaya yang dapat dilakukan secara berkerja sama dalam menjaga kelestarian lingkungan dan sumber daya alam di dalamnya

• Melaksanakan kerja bakti kebersihan secara rutin.
• Saling mengingatkan jika ada yang merusak lingkungan.
• Melakukan kegiatan reboisasi di lingkungan sekitar tempat tinggal.
• Mengelola sampah dengan baik.

2. Kerja sama warga masyarakat dengan pemerintah dalam menjaga kelestarian lingkungan

Kerja sama antara masyarakat dengan pemerintah dapat dilaksanakan dengan penetapan dan pelaksanaan peraturan dan program-program lingkungan hidup.

1. Memberikan sanksi sepadan kepada perusak lingkungan.
2. Memberikan hadiah dan penghargaan kepada pribadi ataupun kota
3. yang menjaga kelestarian lingkungan seperti adipura dan kalpataru.
4. Membentuk LMDH atau Lembaga Masyarakat Desa Hutan untuk mengontrol secara swadaya kelestarian hutan.
5. Menyediakan tempat pembuangan sampah.

Jika masyarakat dan pemerintah telah melaksanakan kewajibannya terhadap lingkungan, maka manfaat dari lingkungan pun bisa kita dapatkan. Manfaat tersebut antara lain sebagai berikut.

1. Hidup aman terhindar dari bencana alam.

2. Hasil alam yang melimpah.

3. Hidup nyaman karena lingkungan asri dan udara bersih.

4. Kebutuhan tercukupi dengan baik karena telah disediakan alam.

5. Meningkatkan kesejahteraan masyarakat dengan mengelola dan memanfaatkan sumber daya alam.

6. Sumber daya alam yang terjaga dengan baik menjadi modal pembangunan.

 

Rangkuman materi kelas 4 tema 9 subtema 2 Pemanfaatan kekayaan alam Indonesia Muatan Pelajaran IPA

Contoh pemanfaatan sumber daya energi dan perubahan energi (gas menjadi panas) bagi manusia adalah penggunaan gas LPG. Gas LPG diperoleh dari pengolahan dan penyaluran gas alam. Gas tersebut berubah menjadi energi panas sehingga dapat dimanfaatkan oleh manusia untuk memasak.

Seperti yang telah kita ketahui, energi merupakan kemampuan suatu benda untuk melakukan usaha atau kerja. Energi pun dapat berubah bentuk menjadi energi lainnya.

Macam-macam energi sebagai berikut:

1. Energi Bunyi

Energi bunyi adalah energi yang dihasilkan dari suara atau bunyi-bunyian, misalnya bunyi

halilintar, bunyi gitar, bunyi klakson, dan bunyi gong.

2. Energi Panas

Energi panas yang terbesar di bumi ini adalah energi panas matahari. Energi panas disebut juga energi kalor.

3. Energi Listrik

Energi listrik paling banyak dibutuhkan untuk kebutuhan rumah tangga. Energi ini bisa diganti

ke energi lain seperti energi panas, bunyi, dan gerak. beberapa contoh perubahan energi yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari 

1. Energi Listrik-Energi Panas

seperti berikut Contoh perubahan energi listrik menjadi energi panas adalah penggunaan oven,

kompor listrik, dan setrika.

2. Energi Listrik-Energi Gerak

Contoh perubahan energi listrik menjadi gerak adalah penggunaan AC, kipas angin, mobil mainan, mixer, dan blender.

3. Energi Panas-Energi Panas

Contohnya ketika sepeda motor dipakai perjalanan jauh, maka akan panas.

4. Energi Cahaya-Energi Listrik

Contohnya penggunaan panel surya.

5. Energi Listrik-Energi Panas

Contohnya penggunaan alat pengering rambut ( airdryer).

6. Energi Gerak-Energi Bunyi

Contohnya menabuh gendang atau bertepuk tangan.

Rangkuman materi kelas 4 tema 9 subtema 2 Pemanfaatan kekayaan alam Indonesia Muatan Pelajaran IPS

Sumber daya alam yang kita miliki, baik hayati maupun nonhayati menjadi modal utama pembangunan. Selain dari pajak, modal utama pembangunan juga berasal dari penjualan sumber daya alam. Misalnya bahan-bahan tambang dan hasil pertanian yang dijual atau diekspor ke negara lain. Dari situlah kita 

Banyak sekali sumber daya alam yang dimanfaatkan untuk kegiatan ekonomi. Beberapa yang dimanfaatkan untuk kegiatan ekonomi, misalnya hasil pertanian, perkebunan, perikanan, peternakan, dan pertambangan.  

Salah satu sumber daya alam yang kita miliki berupa kelapa sawit. Kelapa sawit dapat dimanfaatkan untuk membuat minyak goreng, margarin, dan bahan baku sabun. Pemanfaatan kelapa sawit menjadi beberapa produk tersebut merupakan usaha pemanfaatan sumber daya alam untuk kegiatan ekonomi. 

Kekayaan sumber daya alam dapat dimanfaatkan untuk menunjang dan mempermudah kegiatan manusia dalam rangka memenuhi kebutuhan  hidupnya.

Manfaat kekayaan alam bagi masyarakat dapat dirasakan langsung, misalnya hasil pertanian dan perkebunan. Sayur-sayuran, buah-buahan, padi, merupakan contoh beberapa hasil kekayaan alam yang dapat dimanfaatkan secara  langsung. Ada juga kekayaan alam yang dimanfaatkan secara tidak langsung. Artinya kekayaan alam tersebut haruslah diolah terlebih dahulu agar dapat  dimanfaatkan untuk kepentingan masyarakat. Misalnya minyak bumi yang harus diolah terlebih dahulu menjadi minyak tanah, solar, bensin, maupun aspal agar bisa dimanfaatkan oleh masyarakat.

Sumber daya alam yang kita miliki menghasilkan kekayaan alam berupa hasil pertanian, hasil perkebunan, hasil perikanan, hasil hutan, dan hasil tambang. Sumber daya alam tersebut akan bermanfaat apabila kita dapat mengolahnya dengan baik.

Setiap kekayaan alam yang kita miliki mempunyai manfaat dan kegunaan masing-masing. 

Berikut contoh hasil sumber daya alam dan manfaatnya.

a. Hasil pertanian

1. Padi  sebagai Makanan pokok
2. Jagung sebagai  Makanan pokok dan makanan ternak
3. Kacang kedelai Sebagai  Bahan baku tahu dan tempe, bahan baku kecap, dan bahan baku susu

b. Hasil perkebunan

1. Kelapa Sawit  sebagai Bahan baku minyak goreng dan margarin
2. Karet Sebagai  Bahan membuat ban
3. tebun sebagai Bahan baku gula pasir
4. Kina Sebagai Obat malaria

c. Hasil peternakan

• Daging sapi, kambing sebagai Sumber protein hewani
• Daging ayam, telur  ayam Sebagai Sumber protein hewani
• Ulat sutera sebagai Bahan baku kain sutera
• Lebah  Penghasil  Madu

d. Hasil Laut dan  Perikanan

1. Ikan Sebagai Sumber protein hewani
2. Rumput laut  sebagai Obat, bahan makanan, dan kosmetik
3. Terumbu karang Sebagai Wahana tempat rekreasi bawah laut
4.  Mutiara Sebagai Perhiasan

e. Hasil tambang

• Minyak bumi Sebagai Bahan bakar kendaraan dan kompor
• Gas alam Sebagai Bahan bakar kompor gas
• Belerang Sebagai Campuran obat
• Grafit Sebagai Bahan baku pensil
• Marmer Sebagai Bahan bangunan

Rangkuman materi kelas 4 tema 9 subtema 2 Pemanfaatan kekayaan alam Indonesia Muatan Pelajaran SBDP

Menyanyikan lagu 

Tanah Air ku 

Tanah Air ku tidak ku lupakan

kan terkenang selam hidupku

Biarpun saya pergi jauh

tidak kan hilang dari kalbu

Tanah ku yang ku cintai

Engkau ku hargai

Walaupun banyak negeri ku jalani

Yang masyur permai dikata orang

Tetapi kampung dan rumahku

Disanalah ku rasa senang

Tanah ku tak ku lupakan

Engkau ku banggakan

Desa yang Kucinta

Desa ku yang kucinta 
Pujaan hatiku
Tempat Ayah dan Bunda
Dan Handai taulanku
Tak mudah Ku lupakan
Tak mudah bercerai
Selalu ku rindu kan
Desaku yang permai

Semoga Rangkuman materi kelas 4 tema 9 subtema 2 Pemanfaatan kekayaan alam Indonesia bagi bapak/ibu serta adik-adik. Jangan lupa untuk memberikan saran dan komentar untuk kemajuan website kami.

HILANGNYA KEBERKAHAN ILMU ANAK, KARENA PRILAKU BURUK ORANG TUA TERHADAP GURUNYA

Syekh Abdul Qadir adalah seorang ulama yang terkenal pada zamannya. Murid-muridnya berasal dariberbagai kalangan. Ada anak orang kaya, ada anak penguasa, ada juga anak pedagang dan anak-anak orang miskin. Di madrasah Syekh Abdul Qadir tidak ada dikriminasi, semua murid diperlakukan sama.

Di madrasah Syekh Abdul Qadir diperkenalkan ilmu dan lebih diutamakan adab, termasuk adab kepada guru yang dijunjung tinggi. Termasuk adab yang diajarkan adalah bagaimana murid berhikmat dan meraih keberkahan dari gurunya.

Sebuah kebiasaan bahwa ketika sang guru sedang menyantap makanan, maka murid-murid tidak ada yang ikut makan sebelum gurunya selesai, ternyata ada tradisi meraih berkah ilmu dengan memakan sisa makanan gurunya.

Syekh Abdul Qadir paham hal tersebut sehingga ia selalu menyisahkan makanannya untuk di ambil oleh murid-muridnya. Seorang tamu yang datang menjenguk anaknya melihat hal itu dan berfikir bahwa anak-anak mereka yang belajar pada Syekh Abdul Qadir diperlakukan seperti babu atau kucing. Masa mereka diberikan sisa makanan dari gurunya. Pikiran kotor inilah yang menyebabkan orang tua murid tadi memprofokasi orang tua lainnya.

Salah satu orang tua yang merupakan orang terpandang, kaya dan penguasa termakan propokasi dan datang menghadap Syekh Abdul Qadir dan mengungkapkan keberatannya atas perlakuan sang guru kepada anaknya yang dianggap melecehkan kehormatannya dan kehormatan anaknya.

Maka terjadilah dialog sebagai berikut :

“Wahai tuan syekh, saya menghantar anak saya kepada tuan syekh bukan untuk jadi pembantu atau dilakukan seperti kucing. Saya hantar kepada tuan syekh, supaya anak saya jadi alim ulama’.”

Syekh Abdul Qadir hanya jawab ringkas saja. “ Kalau begitu ambillah anakmu.”

Maka si bapak tadi mengambil anaknya untuk pulang. Ketika keluar dari rumah syekh menuju jalan pulang. Orang tua murid tadi bertanya pada anaknya beberapa hal mengenai ilmu hukum syariat, ternyata kesemua soalannya dijawab dengan tepat dan rinci. Maka bapak tadi berubah fikiran dan mengembalikan anaknya kepada tuan Syekh Abdul Qadir.

“Wahai tuan syekh terimalah anak saya untuk belajar dengan tuan kembali. Tuan didiklah anak saya. Ternyata anak saya bukan seorang pembantu dan juga diperlakukan seperti kucing. Saya melihat ilmu anak saya sangat luar biasa bila bersamamu.”

Maka jawab tuan Syekh Abdul Qadir. “Bukan aku tidak mau menerimanya kembali, tapi ALLAH sudah menutup pintu hatinya untuk menerima ILMU dariku, ALLAH sudah menutup futuhnya (Mata Hati) untuk mendapat ilmu disebabkan orang tua yang tidak beradab kepada GURU.”

Ternyata orang tua yang tidak beradab pada guru bisa menyebabkan anak-anaknya menjadi korban kehilangan keberkahan ilmu dari guru-gurunya.

Begitulah ADAB dalam menuntut ilmu. Anak, Ibu, Ayah dan siapa pun perlu menjaga adab kepada guru. Kata ulama: Satu perasangka buruk saja kepada gurumu maka Allah haramkan seluruh keberkatan yang ada pada gurumu kepadamu.

Kisah ini adalah refleksi untuk para orang tua siswa, sia-sialah kita menyekolahkan anak kita kalau pada akhirnya ilmu yang diperolehnya tidak berberkah. Karena kita sebagai orang tua yang tidak beradab kepada guru sehingga anak-anak kitapun menjadi kehilangan adab kepada gurunya.

Sumber :

https://www.facebook.com/100014185173364/posts/1201384133677748/

---------  ### ---------

Mari manfaatkan jatah usia yg semakin menipis ini, dg memperbanyak amal sholeh, ketaatan, kebaikan dan memperbanyak dzikir, shalawat dan istighfar..

Robbana Taqobbal Minna

Ya Alloh terimalah dari kami (amalan² kami), ampun dosa² kami & orang² yg kami sayangi dan jg mereka yg menyayangi kami, beri kami hidayah & istiqomahkan kami dlm iman & islam hingga husnul khotimah... aamiin.

Selamat menjalankan ibadah sholat Shubuh berjamaah di masjid (bagi ikhwan yg tdk ada udzur), semoga hari ini lebih baik dari kmrn.. Aamiin

Semoga ada manfaatnya.. 

Silahkan bebas di share dg tdk merubah konten dan sumbernya

Rangkuman Alat Pencernaan Manusia Kelas 5

Rangkuman Alat Pencernaan Manusia Kelas 5 ini merupakan poin-poin pentign yang harus di ingat adek-adek dari maeri Alat pencernaan manusia. Rangkuman ini sangat mempermudah para siswa setelah membaca teksbook yang tebal dan panjang.  Rangkuman ini kami buat dari berbagai sumber-sumbert teskbook untuk kelas 5 mata pelajaran IPA   

Pencernaan makanan adalah proses pengubahan makanan menjadi zat-zat yang dapat diserap oleh usus.Sistem pencernaan manusia terdiri atas alat-alat pencernaan serta proses-proses pencernaan yang terjadi di dalamnya.Saluran pencernaan manusia terdiri atas mulut, kerongkongan, lambung, usus halus, usus besar, dan anus. 

A Rongga Mulut 

Rongga mulut merupakan awal dari saluran pencer-naan. Di dalamnya terdapat alat-alat dan kelenjar pencer-naan seperti lidah, gigi, dan kelenjar ludah. 

Rongga mulut

b. Lidah 

Lidah berfungsi untuk mengatur makanan pada waktu mengunyah dan mendorong makanan masuk ke dalamkerongkongan. Selain itu, lidah juga berfungsi sebagai indrapengecap rasa. 

c. Gigi

Gigi berfungsi menghaluskan makanan didalam mulut. Berdasarkan fungsinya, gigi dibedakan menjadi 3, yaitu:

1) gigi seri yang berfungsi untuk memotong makanan,
2) gigi taring yang berfungsi untuk merobek makanan,
3) gigi geraham yang berfungsi untuk menggilas dan mengunyah makanan

d. Kelenjar ludah

Pada mulut terdapat ludah yang dikeluarkan oleh kelenjar ludah. Kelenjar ludah terdapat di bawah lidah dan di bawah telinga. Air ludah mengandung enzim ptialin atauamilase yang berfungsi memecah karbohidrat secarakimiawi menjadi maltosa. 

B. Kerongkongan

Kerongkongan (esofagus) merupakan saluran makanandari mulut menuju lambung. Panjang kerongkongan kira-kira 20 cm. Kerongkongan dapat melakukan gerakanmeremas-remas guna mendorong makanan masuk ke lam-bung. Gerak demikian disebut gerak peristaltis. 

Kerongkongan

D. Lambung

Lambung menghasilkan asam klorida, renin,dan pepsin yang berfungsi menguraikan protein. Di dalam lambung terjadi pencernaan secarakimiawi (dibantu oleh enzim). Asam klorida berfungsi menghancurkan kuman yang berbahaya serta membantu otot lambung dalam melarutkanmakanan menjadi setengah cair, mirip denganbubur makanan (chime). Enzim pepsin berfungsimengubah protein menjadi pepton, serta enzim renin berfungsi mengubah susu menjadi kasein

Lambung Manusia

E. Usus Halus

Usus halus terdiri atas 3 bagian, yaitu usus dua belas jari (duodenum), usus kosong (jejunum),

dan usus penyerapan (ileum). Di dalam usus halus, makanan dicerna dengan bantuan enzim dari hati,

kantong empedu, dan pankreas. 

a. Hati

Hati berfungsimematikan racun yang masuk bersama makanan.

b. Empedu

Empedu berfungsi mencerna lemak dalam usus,sedangkan 

c. Prankreas

pankreas menghasilkan enzim amilase,lipase, dan tripsin yang dapat berfungsi mem-percepat hancurnya makanan. Usus halus sendiriberfungsi menyerap sari-sari makanan yang merupakan sumber energi bagi tubuh. Sisapenyerapan yakni limbah, disalurkan menuju usus besar.

F. Usus Besar

Usus besar berfungsi mengatur kadar air dalam feses atau sisa makanan, melepas garam-garam yang berlebihan di dalam darah, dan menyimpansementara sisa makanan sebelum dikeluarkan melalui

dubur atau anus.

G. Penyakit yang menyerah Sisitem Pencernaan

kebiasaan hidup yang tidak sehat akan menimbulkan banyak penyakitseperti berikut ini.

a. Gigi berlubang karena malas menggosok gigi.

b. Sariawan karena kekurangan Vitamin C.

c. Tifus karena usus kita diserang bakteri yang terdapat pada makananatau minuman.

d. Mag (radang lambung) karena kelebihan asam dalam lambung.

e. Diare (menceret) karena usus besar terinfeksi bakteri.

f. Keracunan makanan karena bakteri dalam makanan menyerangketahanan tubuhmu.

Demikian rangkuman Alat Pencernaan Manusia untuk Kelas 5. Mudah-mudahan ada manfaat untuk adek-adek para orang tua dan guru.

Soal Alat Pernapasan Manusiadan Hewa Kelas 5 plus kunci jawaban

Materi Alat pernapasana Manusia dan Hewan adalah materi pelajaran Ilmu Pengetahun Alam yan dijarkan di Kelas 5 baik dikurikulum 2013 atau di kurikulum yang lama kurikulum 2006 atau yang lebih kenal dengan KTSP

Soal ini kami buat untuk menujang postingan kami sebelumnya yaitu Rangkuman Alat Pernapsan Hewan dan Manusia. Dengan gabungan 2 postingan ini diharapkan adek-adek bisa belajar sekalikgus menguji kemampuan.

Soal Alat Pernapasan Manusiadan Hewa Kelas 5 plus kunci jawaban ini kami buat  trdiri dari soal pilihan ganda, Soal isian dan soal esai. dengan masing-masing soal terdiri dari 25 soal pilihan ganda 10 soal isian dan 5 soal uraian.

Silahkan baca Soal Alat Pernapasan Manusiadan Hewa Kelas 5 plus kunci jawaban berikut ini!

A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar dengan menuliskan huruf a, b, c, atau d di buku tugasmu!

1. Organ-organ di bawah ini termasuk alat pernapasan, kecuali ....

a. hidung

b. kerongkongan 

c. paru-paru

d. batang tenggorokan

2. Pada proses pernapasan, penyaringan udara berlangsung di dalam ....

a. bronkus 

b. hidung 

c. alveolus

d. paru-paru

3. Udara yang  kita keluarkan banyak mengandung..

a. oksigen

b. karbondioksida

c. karbonmonoksida

d. hidrogen

4. Apabila diafragma dalam keadaan datar, maka rongga dada membesar sehingga ....

a. udara keluar dari paru-paru

b. udara paru-paru keluar masuk

c. udara dalam paru-paru akan tetap diam

d. udara luar akan masuk ke dalam paru-paru

5. Paru-paru kiri terdiri atas 2 lobus, sedangkan paru-paru kanan terdiri atas ....

a. 2 lobus 

b. 1 lobus

c. 3 lobus 

d. 4 lobus

6. Tujuan utama proses pernapasan manusia ialah untuk memperoleh ....

a. karbondioksida 

c. energi

b. oksigen 

d. uap air

7. Alat pernapasan yang dapat mengatur kelembaban udara yang masuk disebut ....

a. paru-paru 

b. bronkus

c. hidung 

d. trakea

8. Pertukaran udara pada manusia terjadi di dalam ....

a. bronkiolus 

b. bronkus

c. trakea 

d. alveolus

9. Perhatikanlah gambar di samping! Bronkiolus ditunjuk-kan oleh nomor ....

a.   1

b.   2

c.   3

d.   4

10. Paru-paru dibungkus oleh selaput paru-paru yang disebut ....

a. bronkia 

b. faring

b. alveolus 

d. pleura

11. Di bawah ini merupakan organ pernapasa nmanusia, kecuali ....

a. hidung

b. jantung

c. tenggorokan

d. paru-paru 

12. Rambut-rambut hidung berguna untuk ....

a. menangkal bibit penyakit

b. mengatur suhu udara

c. menyaring debu dari udara

d. menyaring air di waktu pagi

 

13. Lendir  hidung berguna untuk ....

a. menangkal bibit penyakit

b. mengatur suhu udara

c. menyaring debu dari udara

d. menyaring air di waktu pagi

 

14. Gas sisa pembakaran dalam tubuh manusiasebagai hasil proses pernapasan adalah ....

a. oksigen

b. nitrogen

c. karbon dioksida

d. karbon monoksida

 

15. Keadaan otot-otot interkostal dan diafragma saat kamu menghirup napas adalah ....

a. mengendur

b. mengempis

c. mengerut 

d. memendek 

16. Perhatikan gambar di bawah ini!

Huruf b menunjukkan salah satu organ pernapasan pada manusia, yaitu ....

a. hidung 

b. alveolus

c. bronkus 

d. tenggorokan 1

17. Perhatikan gambar di bawah ini! Hewan tersebut bernapas menggunakan ....

a. pleura 

b. insang

c. trakea 

d. paru-paru

19. Cacing tanah bernapas menggunakan ....

a. kulit 

c. insang

b. trakea 

d. paru-paru

20. Hewan yang alat pernapasannya lebih dari satu adalah ....

a. reptil 

c. mamalia

b. amfibi 

d. serangga

21. Pada saat terbang, burung bernapas menggunakan ....

a. sayap

b. trakea

c. insang

d. pundi-pundi udara

22. Di bawah ini merupakan penyakit saluran pernapasan, kecuali ....

a. influenza 

b. pneumonia

c. leukemia 

d. bronkitis

23. Beberapa cara yang kita lakukan untuk menjaga agar alat pernapasan kita tetapsehat, kecuali ....

a. tidak merokok

b. malas berolahraga

c. menjaga kebersihan lingkungan

d. menghindari tempat-tempat polusi udara

24. Ikan bernafas dengan..

a. kulit 

b. insang

c. trakea 

d. paru-paru

25. Hewan mamalia yang hidup di air dan bernapasa dengan paru-paru adalah...

a. ikan lumba-lumba

b. ikan hiu

c. ikan nila 

d ikan jaer

B. Isilah titik-titik dari soal berikut di buku tugasmu!

1. Oksigen disalurkan ke seluruh tubuh oleh ....

2. Kantong udara pada burung disebut juga ....

3. Hewan yang bernapas dengan kulitnya adalah ....

4. Katak yang masih berupa berudu bernapas dengan menggunakan ....

5. Alat pernapasan kita yang berupa penghubung antara hidung dan paru-paru adalah ....

6. Salah satu kegunaan oksigen adalah untuk ....

7. Semua makhluk hidup bernapas untuk ....

8. Hasil pembakaran ketika bernapas adalah ....

9. Katak yang masih berupa berudu bernapas dengan menggunakan ....

10. Reptil bernapas dengan ....

C. Kerjakanlah soal-soal berikut di buku tugasmu!

1. Sebutkan alat pernapasan pada manusia!

2. Mengapa bernapas melalui hidung lebih baik daripada bernapas melalui mulut?

3. Sebutkan empat macam alat pernapasan pada hewan!

4. Sebutkan tiga contoh binatang yang bernapas dengan trakea!

5. Bagaimanakah cara paus bernapas?

KUNCI JAWABAN

A. Soal pilihan ganda

1. d. batang tenggorokan
2. b. hidung 
3. b. karbondioksida
4. a. udara keluar dari paru-paru
5. c. 3 lobus 
6. b. oksigen 
7. c. hidung 8
8. d. alveolus
9. c.   3
10. d. pleura
11. b. jantung
12. c. menyaring debu dari udara
13. b. mengatur suhu udara
14. c. karbon dioksida
15. c. mengerut 
16. d. tenggorokan 1
17. c. trakea 
18. a. kulit 
19.a. kulit  

20. b. amfibi 
21. d. pundi-pundi udara
22. c. leukemia 
23. b. malas berolahraga
24. b. insang
25.a. ikan lumba-lumba

B. Jawaban bagian B

1. Darah

2. Pundi-pundi udara

3. Cacing

4. Insang

5.Tenggorokan

6. Untuk bernapas atau mengubah glukosa menjadi energi

7. Bertahan hidup

8. Karbondioksida

9. Ingsan

10. Paru-paru

C. Bagian jawaban C

Soal no 1

Hidung

Tenggorokan

Paru-paru

Soal no 2

Penyaringan udara tidak dapat terjadi ketika pernapasan dilakukan melalui mulut. Hal ini dikarenakan pada hidung terdapat rambut-rambut dan mukosa yang akan menangkap kotoran dari udara luar, sehingga hanya udara bersih yang akan masuk ke dalam paru-paru

Soal no 3

Alat pernapasan pada hewan

a. trakhea

b. insang

c. paru-paru

d. pundi-pundi udara

Soal no 4

Hewan yang bernapai dengan trakea

a. belalang

b. jankrik

c. kumbanf

d. lebah

Soal no.5

Paus bernapas dengan paru-paru. mereka menghisap udara lewat lubang di atas kepalanya saat mereka naik ke permukaan, dan saat menyelam lubang itu akan tertutup semacam katup.Kapasitas udara yang besar sekali menarik napas membuat mereka bisa bertahan lama di bawah air.

Demikianlah Soal Alat Pernapasan Manusiadan Hewa Kelas 5 plus kunci jawaban semoga ada manfaanya untuk bahan belajar adek-adek dirumah atau di sekolah

Rangkuman Alat Pernapasan Manusia dan Hewan Kelas 5 SD

1. Rangkuman Alat Pernapasan Manusia dan Hewan dibuat untuk memudahkan siswa belajar. dengan Rangkiman ini siswa dapat mengtahui poin-point penting apa saa yang perlu di ingat ketika menghadapi ujian.

Berikut adalah poin-ponint penting yang harus adek-adek ingat dari materi alat pernapasan manusia dan hewan

1. Bernapas merupakan kegiatan masukkan udara yang mengandung oksigen ke dalam tubuh serta mengeluarkan udara yang mengandung karbondioksida dan uap air dari tubuh.
2. Alat pernapasan makhluk hidup berbeda-beda menurut jenis makhluk hidupdan tempat hidupnya.
3. Manusia bernapas dengan cara menghirup udara danmenghembuskannya kembali. Kegiatan pernapasan terse-but berlangsung terus-menerus secara otomatis. Denganbernapas, kita dapat membantu keluar masuknya gas daridan ke dalam tubuh. Gas yang terdapat di udara berma-cam-macam, antara lain N2 (nitrogen), O2 (oksigen), CO2(karbondioksida), dan H2O (uap air).
4. Alat pernapasan pada manusia terdiri atas hidung, pangkal tenggorokan,batang tenggorokan, cabang batang tenggorokan, anak cabang tenggorokan,dan paru-paru.
   
5. Paru-paru manusia terletak dalam rongga dada. Paru-paru terdiri atas berjuta-juta gelembung paru-paru yang disebut alveoli. Penyerapan oksigen serta pelepasan karbondioksi dan dan uap air berlangsung dalam alveoli.
6. Bernapas meliputi dua proses, yaitu menarik napas(inspirasi) dan mengeluarkan napas (ekspirasi). Berdasarkancara masuknya udara dalam paru-paru, maka proses perna-pasan dapat dibedakan menjadi dua, yaitu pernapasandada dan pernapasan perut.
7. Cara bernapas dengan mengembangkempiskan rongga dada disebut per-napasan dada.
8. Cara pernapasan dengan mengembangkempiskan rongga perut disebut pernapasan perut.
   
   
   
9. Polusi udara dapat menyebabkan alat-alat pernapasan kita mengalami gangguan.Alat-alat pernapasan perlu dijaga agar selalu sehat. Hal-hal yang harus diperhatikan agar paru-paru selalusehat, antara lain:a. sering bernapas dalam-dalam, b. berolahraga di udara terbuka,c. tidak merokok,d. istirahat yang cukup,e. rumah memiliki sirkulasi udara yang baik, danf. menanam pohon di sekitar rumah.
10. Mamalia bernapas dengan paru-paru. Alat pernapasan mamalia terdiri atas hidung, batangtenggorokan, cabang tenggorokan, dan paru-paru. Di dalamparu-paru terjadi penyerapan oksigen, sedangkan karbon-dioksida dan uap air dihembuskan keluar melalui hidung
    
    
    
11.  Alat pernapasan reptil adalah hidung, batang tenggorokan, cabang batangtenggorokan, dan paru-paru. Pada paru-paru terjadi penyerapan oksigen sertapengeluaran karbondioksida dan uap air. Pada reptil yanghidup di air, misalnya buaya, pada saat menyelam hidung-nya dapat ditutup sehingga air tidak masuk ke dalam paru-paru. Cara pernapasan reptil adalah udara dihirup melaluihidung. Udara kemudian disalurkan oleh batang tenggo-rokan, dan diteruskan cabang batang tenggorokan menujuparu-paru.
    
    
    
12. Alat pernapasan burung terdiri atas hidung, batangtenggorokan, dan paru-paru yang berhubungan denganpundi-pundi udara. Pundi-pundi udara membantu perna-pasan burung pada saat terbang.Ada lima pasang pundi udara pada burung, yaitu:1) pundi-pundi udara pangkal leher,2) pundi-pundi udara antartulang selangka bercabang-cabang membentuk pundi-pundi udara di dalam tulang lengan atas,3) pundi-pundi udara dada depan,4) pundi-pundi udara dada belakang, dan5) pundi-pundi udara perut.
    
    
    
13. Hewan air yang bernapas dengan paru-paru adalah paus, lumba-lumba,dan pesut.
    
    
    
14. Contoh hewan yang bernapas dengan insang adalah ikan, berudu, udang, dan belut.
    
15. Alat pernapasan ikan adalah insang, yang berada disisi kepala. Bentuknya seperti sisir. Insang terdiri atas tiga bagian, sebagai berikut. a. Rigi-rigi insang, berfungsi sebagai alat penyaring air

    agar kotoran tidak masuk ke dalam lembaran insang.b. Lembaran-lembaran insang, berguna untuk menyerapudara dari dalam air.c. Lengkung insang, berguna sebagai tempat melekatnya

    lembaran insang.
16. Hewan yang bernapas dengan trakea adalah jenis serangga. seperti belalang, jangkrik, kupu-kupu, lebah,kumbang, nyamuk, rayap, dan lalat. 
17. Trakea merupakan lubang-lubang halus yang terdapatpada antarruas badan serangga. Dengan gerakan otot yangteratur dan aktif, maka udara akan masuk ke dalam tubuhserangga melalui trakea.
    
    
    
18. Cacing bernapas dengan menggunakan permukaan kulit yang basah.Agar pernapasan melalui kulit dapat terus berlangsung,maka kulit harus selalu dalam keadaan basah. Oleh karenaitu, cacing menyukai tempat yang lembap atau basah seba-gai tempat hidupnya.
    
19. Amfibi Katak termasuk amfibi sebab hidup di dua alam, yaitudi darat dan di air. Pada kehidupannya, katak mengalamimetamorfosis atau perubahan bentuk. Tahap perkembangan katak dimulai dari telur kemudian menetas menjadi berudu.Berudu hidup di air. Berudu bernapas dengan insang. Setelah berubah menjadi katak dewasa, pernapasandilakukan dengan menggunakan paru-paru. Untuk memom-pa udara masuk ke dalam paru-paru, otot rahang bawah

    katak mengembang dan mengempis.Katak juga bernapas melalui kulit. Agar pernapasanmelalui kulit dapat berlangsung, kulit harus selalu dalamkeadaan basah. Oleh karena itu, katak senang hidup ditempat berair, seperti di kolam, sungai, dan sawah. Selainbernapas dengan paru-paru dan kulit, katak juga menggu-nakan selaput rongga mulut untuk mengikat oksigen.

Demikinlah Rangkuman Alat Pernapasan Manusia dan Hewan Kelas 5 SD musah-mudahn ada manfaatnya buat anda semua.

Organ Gerak Manusia Kelas 5 Tema 1 IPA Kurikulum 2013

Salah Ciri makhluk hidup adalah bergerak, Bergerak dibutuhan makhluk hidup untuk bertahan hidup, mencari makanan dan berkembangbik. Setiap makluk hidup memiiki organ gerak yang berbeda. Begitu jugan dengan manusia memiiki organ gerak tersendiri untuk bisa beradaftasi dengan lingkungan nya. 

Secara umum organ gerak manusia dapat kita lihat pada gambar beriktu :

Lihat gambar rangka manusia, sebutkankan nama-nama tulang yang ada .

• Fungsi rangka (tulang) adalah sebagai alat gerak pasif, yang hanya dapat bergerak bila dibantu oleh otot.
• Fungsi persendian adalah menghubungkan antara tulang yang satu dengan tulang yang lainnya.
• Fungsi otot adalah sebagai alat gerak aktif, yang dapat menggerak- kan organ lain sehingga terjadi suatu gerakan.
• Alat gerak pada manusia berupa tangan dan kaki. Berikut ini adalah tulang penyusun tulang tangan dan kaki pada manusia.

Alat gerak Pasif

Terdiri dari tulang pada lengan manusia dan tulang pada kaki manusia.

Tulang pada lengan meliputi : tulang lengan atas, tulang hasta, tulang pengumpil, tulangan pergelangan tangan, tulang telapak tangan. silakan lihat gambar.

Tulang pada kaki manusia terdiri dari : tulang paha, tulang kering, tulang betis, tulang tempurung lutut, tulang pergelangan kaki, tulang telapak kaki, tulang jari kaki.

Alat gerak Aktif pada manusia

Alat gerak aktif pada manusia berupa otot. Manusia memiliki 3 macam otot di dalam tubuhnya yaitu, otot polos, otot lurik dan otot jantung.

a, Otot Lurik : 

Otot lurik adalah otot yang menempel pada rangka tubuh manusia yang digunakan dalam pergerakan. Otot lurik adalah otot yang bekerja di bawah kesadaran. Otot lurik juga dinamakan otot rangka, Mengapa? karna menempel pada rangka.Dinamakan otot lurik karena adanya sisi gelap dan terang yang berselang seling.

Ciri-ciri Otot Lurik

Bentuk silindris dengan garis gelap terang.

Bentuk yang panjang dan memiliki banyak inti sel (multisel).

Melekat pada rangka.

Bekerja secara sadar dengan perintah otak.

Cepat dan mudah lelah.

Mempunyai pigmen mioglobin.

Inti sel yang berada di tepi.

b-Otot Polos : adalah otot yang bekerja tanpa kesadaran kita yang dipengaruhi oleh sistem saraf tak sadar atau saraf otonom, otot polos dibentuk oleh sel-sel yang berbentuk gelendong dimana kedua ujungnya runcing dan mempunyai 1 inti sel.

Ciri-ciri Otot Polos :

Bentuk dari otot polos adalah gelendong.

memiliki satu inti sel yang berada di tengah.

Dipengaruhi oleh saraf otonom.

Tidak diperintah oleh otak atau tidak dipengaruhi oleh otak.

Terletak pada organ dalam.

Berada pada bagian usus, saluran peredaran darah, dan otot di saluran kemih.

Pergerakannya dari otot polos lambat.

c  Otot jantung : adalah otot yang bekerja secara terus-menerus tanpa istirahat atau berhenti. Otot jantung merupakan perpaduan antara otot lurik dan otot polos karna adanya persamaan yang ada pada otot jantung misalnya, memiliki sisi gelap terang dan inti sel yang berada di tengah. Otot jantung  berfungsi dalam memompa darah ke seluruh tubuh. Otot Jantung bekerja di bawah kesadaran manusia. Saraf yang memengaruhi otot jantung adalah saraf simpatik dan parasimpatik.

Ciri-ciri Otot Jantung :

 Otot jantung berbentuk silindris.

 Memiliki percabangan.

 Otot jantung terletak pada jantung.

 Memiliki satu inti sel yang berada di tengah.

 Bekerja tanpa kesadaran manusia.

 Bekerja terus menerus dan tidak membutuhkan istirahat.

Organ gerak pada Hewan Materi IPA Kelas 5 Semester 1 Kurikulum 2013

Organ gerak hewan adalah materi pertama yang diajarkan pada jenjang kelas 5 semester 1 kurikulum 2013.  Sebelum menuju pada materi tentang organ gerak, alangkah baiknya kita mengenal dulu koptensi Dasar (KD) yang tharus di kuaisai dan dipahami siswa. berikut adalah koptensi Dasar (KD)

3.1 Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan alat gerak manusia.

4.1 Membuat model sederhana alat gerak manusia dan hewan.

Salah satu ciri dari makhluk hidup adalah bergerak. bergerak memiliki banyak fungsi diataranya untuk mencari makan atau menghindar dari pemangsa.

a. Apa yang dimaksud dengan  bergerak?

Gerak dapat diartikan berpindah tempat atau perubahan posisi sebagian atau seluruh bagian tubuh, makhluk hidup begerak karena mendapakan rangsangan dari sekitar. 

b. Alat gerak aktif dan alat gerak pasif.

Alat-alat gerak yang digunakan pada manusia dan hewan ada dua macam, yaitu alat gerak pasif berupa tulang dan alat gerak aktif berupa otot. Kedua alat gerak ini akan bekerja sama dalam melakukan pergerakan. Kerja sama antara kedua alat gerak tersebut membentuk suatu sistem yang disebut sistem gerak.

Tulang disebut alat gerak pasif karena tulang tidak dapat bergerak dengan sendirinya. Otot disebut alat gerak aktif karena otot memiliki suatu senyawa kimia yang membuatnhya dapat bergerak. Pada saat otot yang menempel pada tulang bergerak, otot tersebut akan membuat tulang bergerak.

1. Organ gerak pada hewan 

Organ Gerak Hewan dapat kita bagi kepada dua bagia yaitu  Vertebrata dan Avertebrata.  Untuk lenih jelasnya mengenai Vertebrata dan Avertebrata adalah sebagai berikut.  

Hewan vertebrata adalah hewan yang memiliki tulang belakang. Contoh hewan vertebrata adalah beruang, kelinci, kucing, sapi, kuda, harimau, kanguru, badak, bebek, elang, burung hantu, penguin, hiu, ikan pari, katak, buaya, iguana, dan ular.

Hewan invertebrata adalah hewan yang tidak memiliki tulang belakang.

Contoh hewan invertebrata adalah cacing, lintah, belalang, lebah, laba-laba, capung, ubur-ubur, terumbu karang, timun laut, bintang laut, kerang, cumi-cumi, siput, dan gurita.

Meskipun hewan-hewan di atas berasal dari kelompok yang sama, yaitu ada yang sama-sama vertebrata dan ada yang sama-sama invertebrata, mereka bergerak dengan cara yang berbeda.

Misalnya, ada hewan vertebrata yang sama-sama bergerak menggunakan kaki, namun ada hewan yang menggunakan kakinya untuk berjalan dan ada yang menggunakan kakinya untuk melompat.

d. Gerak ikan dalam Air

Ikan memiliki sistem gerak yang unik. 

• Bentuk tubuh ini memungkinkan ikan meliuk ke kiri adn ke kanan. Bentuk tubuh yang seperti ini juga berfungsi untuk mengurangi hambatan pada saat bergerak di dalam air. 
• Ekor dan sirip ekor yang lebar berfungsi untuk mendorong gerakan ikan dalam air. 
• Ikan memiliki gelembung renang dalam tubuhnya  yang berguna untuk mengatur gerak naik dan turun
  
  
  

e. Gerak kupu-kupu

Kupu-kupu termasuk hewan serangga. Kupu-kupu memiliki organ gerak yang sama seperti serangga-serangga lainnya. Salah satu organ gerak yang istimewa dari kupu-kupu dan serangga lainnya adalah sayap. Dengan sayap ini, maka menjadikan serangga sebagai satu-satunya hewan avertebrata yang bisa terbang.

Sayap kupu kupu yang indah sebenarnya transparan  Sayap kupu-kupu terlihat warna-warni karena perbedaan kecerahan pada setiap lapisan tipisnya.  Kupu-kupu bisa terbang sejauh ribuan kilometer untuk mencari daerah yang hangat ketika musim dingin tiba.

f. Organ Gerak Siput

Organ gerak pada siput adalah Kaki perut dengan bentuk pipih dan lebar. Fungsi utama kaki perut pada siput adalah untuk bergerak dan berpindah tempat.

Rangkuman Tema 5 Subtema 1 Komponen Ekosistem dan Latihan Soal

Rangkuman Materi  Tema 5 Subtema 1 Komponen Ekosistem dan Latihan Soal Kurikulum 2013

Rangkuman ini kami usahakan berpedoman pada pada kurikulum 2013 Edisi revisi terbaru. Sehingga  Rakuman Materi kurikulum ini bisa di gunakan oleh siapaun dan kapanpu. 

Cakupan Materi Kelas 5 Tema 5 subtema 1 Komponen Ekosistem

Sebagai gambaran Adek-adek semua agar paham apa saja yang dipelajari pada Tema 5 subtema 1 mengenai komponen ekosistem. Kami sampaikan sebagai berikut.

a. PPKn : 3.4 Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup. Untuk KD ini ada pada pembelajaran ke-3, 4 dan 6.

b. Bahasa Indonesia : 3.7 Menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi. Untuk KD yang satu ini bisa dijumpai di setiap pembelajaran. Dengan kata lain KD 3.7 ini untuk mupel bahasa Indonesia ada di tiap pembelajaran di subtema 1 ini.

c. Ilmu Pengetahuan Alam :  3.5 Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem dan jaring-jaring makanan di lingkungan sekitar. Untuk KD ekosistem dan jaring jaring makanan bisa di pembelajaran ke-1, 2 dan 5.

d. Ilmu Pengetahuan Sosial : 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan /maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi, serta transportasi. Sedangkan untuk KD yang ini bisa didapati pada pembelajaran ke

e. Seni Budaya dan Prakarya : 3.2 Memahami tangga nada

Materi 1 PKN Menggali Manfaat Persatuan dan kesatuan

Peristiwa Sumpah Pemuda

1. Sumpah Pemuda merupakan salah satu peristiwa penting dalam sejarah nasional Indonesia. Peristiwa ini makin menyadarkan masyarakat Indonesia yang kala itu berada di bawah penjajahan Belanda, terhadap pentingnya persatuan dan kesatuan untuk melawan penjajah

2. Kesadaran akan pentingnya persatuan dan kesatuan bangsa mendorong para pemuda dari berbagai suku bangsa yang ada di Indonesia untuk mengambil tindakan patriotisme. 

3. Situasi penjajahan Belanda yang diwarnai dengan larangan melakukan kegiatan organisasi, mendorong para pemuda berdatangan dari berbagai penjuru Indonesia untuk berkumpul di Jakarta. Kongres Pemuda  yang diadakan pada tanggal 27 dan 28 Oktober 1928 melahirkan peristiwa 

Sumpah Pemuda. Peristiwa ini menginspirasi seluruh lapisan masyarakat  Indonesia terhadap pentingnya persatuan dan kesatuan.

4. Pada saat itu, para pemuda yang berbeda suku, adat, dan bahasa bertekad untuk bersatu dengan membacakan sebuah sumpah. Sumpah ini merupakan janji pemuda mewakili masyarakat Indo-nesia untuk bersatu membentuk sebuah negara merdeka yang bebas dari penjajahan.  

5. Isi sumpah  tersebut sebagai berikut:

Pertama: Kami Putra dan Putri Indonesia, mengaku bertumpah darah yang satu, tanah Indonesia. 

Kedua: Kami Putra dan Putri Indonesia, mengaku berbangsa yang satu, bangsa  Indonesia.

Ketiga: Kami Putra dan Putri Indonesia, menjunjung bahasa persatuan, bahasa Indonesia.

6. Selain mengucapkan ikrar, pada saat itulah pertama kalinya Lagu Indonesia 

Raya diperdengarkan. 

7. Lagu yang diciptakan oleh Wage Rudolf Supratman (WR Supratman) ini meningkatkan semangat persatuan dan kesatuan bangsa di kalangan pemuda untuk segera membentuk sebuah negara yang merdeka dan berdaulat. Setelah merdeka, Lagu Indonesia Raya me jadi lagu kebangsaan 

Indonesia.

Usaha Mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)

 1. Budi Utomo berdiri pada tanggal 20 Mei 1908. Organisasi itu berdiri berdasarkan pemikiran seorang lulusan sekolah dokter Jawa (STOVIA) bernama dr. Wahidin Sudirohusodo dan  Sutomo .

2. Perjuangan dr. Wahidin Soedirohoesodo dan dr. Soetomo adalah berusaha  membangkitkan kesadaran masyarakat Indonesia kala itu terhadap pentingnya  persatuan dan kesatuan bangsa tanpa perlu mempermasalahkan perbedaan  agama dan suku. 

3.  Kebangkitan pemuda Indonesia, ditandai dengan peristiwa Sumpah Pemuda pada tanggal 28 Oktober 1928.  Pada kenyataannya, semangat persatuan dan kesatuan selalu mendapatkan tantangan. Tantangan ini berupa perlawanan dari bangsa asing maupun tantangan dari warga negara Indonesia yang tidak menginginkan persatuan bangsa.  

Materi 2  Menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi.

Teks nonfiksi adalah teks yang berisikan hasil pengamatan, data-data, dan fakta serta bukan merupakan hasil imajinasi kita. 

Materi 3  karakteristik geografis Indonesia

a. Mengenal Letak Geografis Indonesia

1. Letak geografis sebuah daerah atau negara dibatasi oleh letak geografis daerah atau negara lain yang berbatasan.  

2. Indonesia terletak di antara dua benua, yaitu Benua Asia dan Benua Australia. Demikian juga Indonesia terletak di antara dua samudra, yaitu Samudra Pasifik dan Samudra Hindia. Indonesia berbatasan langsung dengan beberapa negara seperti Malaysia, Singapura, Filipina, Vietnam, Papua Nugini, dan Australia. Letak geografis Indonesia dianggap strategis karena menjadi tempat 

persilangan antara dua benua dan dua samudra.  

3.Negara Indonesia merupakan negara kepulauan. Terdapat lebih dari 17.000 pulau berukuran besar dan kecil berada di wilayah Indonesia. Dari sejumlah pulau tersebut, sekira 6.000 pulau tidak berpenghuni. Beberapa pulau besar di Indonesia antara lain Pulau Jawa, Kalimantan, Sumatera, Sulawesi, dan Papua. Sementara itu beberapa pulau kecil  yang berada di wilayah Indonesia antara 

lain Pulai Nias, Siberut, Bangka, Belitung, Madura, Bali, Lombok, Flores, Ambon, dan Halmahera.  

Indonesia sebagai Negara Maritim dan Agraris

1. Indonesia memiliki kondisi geografis yang unik di antara negara-negara yang 

ada di kawasan Asia Tenggara. 

2. Bentuk negara yang terdiri atas pulau-pulau seperti Indonesia, disebut negara 

kepulauan. Negara kepulauan merupakan salah satu ciri dari negara maritim. 

3. Negara maritim adalah negara yang memiliki luas laut lebih besar dibandingkan 

dengan luas daratan yang terdiri atas pulau-pulau.  Oleh karena itu, penduduk 

yang tinggal di negara maritim banyak memanfaatkan sumber daya kelautan 

untuk memenuhi kebutuhan hidupnya.

4. Negara agraris adalah negara yang sebagian besar penduduknya bekerja sebagai petani yang mengolah lahan pertanian. Sebagai negara agraris, tentu saja negara Indonesia memiliki lahan.

Materi 4 : Memamahami materi ekosistem

1. Semua makhluk hidup memerlukan lingkungan tertentu untuk memenuhi kebutuhannya

2.  Lingkungan adalah segala sesuatu yang berada di sekitar makhluk hidup. Sebuah lingkungan terdiri atas bagian yang hidup (biotik) dan bagian tak hidup (abiotik)

3.  Interaksi antara makhluk hidup dan benda-benda tak hidup di sebuah lingkungan disebut ekosistem

4. Ekosistem tersusun atas individu, populasi, dan komunitas.

5. Individu adalah makhluk hidup tunggal, misalnya seekor kambing, seekor burung, dan sebuah pohon cemara.

6. Populasi adalah kumpulan individu sejenis yang menempati suatu daerah tertentu. Contoh, di sebuah kolam, terdapat populasi ikan, populasi tumbuhan teratai

7.   Komunitas adalah populasi makhluk hidup di suatu daerah tertentu. Contoh komunitas adalah 

komunitas sungai dan komunitas padang rumput.

8. Ekosistem yang ada di dunia dibagi menjadi dua, yaitu ekosistem alami dan ekosistem buatan.

9.  Ekosistem alami terdiri atas ekosistem air dan  ekosistem darat

c. Daur Hidup Hewan

1.  Tahapan pertumbuhan dan perkembangan suatu hewan disebut daur hidup.

2. Berdasarkan perubahan bentuknya, metamorfosis dibedakan menjadi metamorfosis sempurna dan tidak sempurna

3. Metamorfosis sempurna terjadi ketika hewan mengalami perubahan bentuk yang sangat berbeda 

pada setiap tahap perkembangannya. Contoh hewan yang mengalami metamorfosis sempurna adalah katak dan kupu-kupu.  Kupu-kupu berkembang biak dengan c

Jawaban Soal Kelas 5 Tema 2 Subtema 1 Halaman 2 Bersih Bagi Kesehatan

Jawaban Soal Kelas 5 Tema 2 Subtema 1 Halaman 2 Udara 

Untuk para orang tua yang memerlukan jawaban atau pembahasan soal pada buku kelas 5 tema 2 halaman 2 dengan judul buku "UDARA BERSIH BAGI KESEHATAN" bisa baca pembahasan soal dibawah ini!

berikut soal yang terdapat pada buku tematik diatas..

Berikut soal dan jawanban pada untuk mengisi main maping diatas berdasarkan pada teks bacaan yang berjudul "Dayu dan Ikan Mas"

1. Apa nama jenis ikan yang dipelihara?

    Jawab : Ikan Mas Koki

2. Siapa yang memelihara ikan mas?

    Jawaban : Dayu

3. Dimana ikan hius itu di pelihara?

    Jawaban : Didalam aquarium

4. Kapan ikan mas itu di beri makan?

    Jawaban : Setiap hari

5. Kapan aquarium di bersihakn?

    Jawaban : Aquarium di bersihkan seminggu sekali

6. Apa saja yang diperhatiakn Dayu saat melihat ikan masnya?

    Jawaban : Dayu memperhatikan ikan hias saat membuka dan menutup mulut.

Itulah pembahasan soal pada buku kelas 5 temaa 2 subtema 1 halam 2 dengan judul udara bersih bagi kesehatan semoga bermanfaat

Soal Ulangan Harian Kelas 5 Tema 4 Subtema 1 Peredaran Darahku Sehat

Soal Ulangan Harian Kelas 5 Tema 4 Subtema 1  Peredaran Darahku Sehat 

Adik-adik silahkan membaca dan mempelajari soal ualngan harian berikut. Mudah-mudahn soal ini bisa membantu adik-adik belajar di rumah. Kalau sudah berlatih  Soal Ulangan Harian Kelas 5 Tema 4 Subtema 1 Peredaran Darahku Sehat  ini adik-adik yakin bisa menjawab ujian di sekolah. selamat berlatih.

A. Iilah titik-titik dibawah ini degan jawaban yang benar!
1. Darah adalah salah satu bagian penting dari tubuh manusia. Organ tubuh manusia yang memompa darah agar tetap mengalir adalah ....
2. Ketika darah mengalir ke seluruh tubuh, aliran darah tersebut juga turut mengalirkan ....
3. Mengalirnya darah ke seluruh tubuh dinamakan sistem ....
4. Sistem peredaran darah kecil mengalir dari ....
5. Jantung tersusun dari otot-otot yang sangat kita yang disebut ....
6. Pantun memiliki baris berjumlah ....
7. Baris pertama dan kedua dalam pantun dinamakan ....
8. Tangga nada mayor biasanya diawali dan diakhiri dengan nada ....
9. Contoh hewan yang mempunyai sistem peredaran darah terbuka adalah ....
10. Contoh kewajiban seorang siswa di sekolah adalah ....
11. Contoh interaksi sosial yang mengarah ke persatuan adalah ....
12. Berakit-rakit ke hulu Berenang-renang ke tepian Bersakit-sakit dahulu Bersenang-senang kemudian Pantun di atas termasuk pantun ....
13. Manfaat kesehatan bagi manusia secara langsung seperti ....
14. Sebagai seorang pelajar, kamu mempunyai…untuk belajar.
15. Interaksi yang mengarah pada perpecahan harus …
16. Bergotong royong membuat gardu siskampling merupakan interaksi yang mengarah ke … .
17. Jantung manusia terletak pada … .
18. Pembuluh nadi terbesar disebut … .
19. Jantung terdiri dari … ruang.
20. Tangga nada terbagi atas … macam
21. Pantun yang berisikan tentang nasehat disebut … .
22. Baris ketiga dan keempat pantun berupa … .
23. Pantun merupakan cara  yang tepat untuk menyampaikan … .
24. Bagian jantung yang paling tebal adalah … .
25. Pembuluh nadi terkecil adalah … .


B. Jawablah Pertanyaan dibawha ini dengan benar jelas dan singkat!
1. Buatlah sebuah pantun anak-anak!
2. Sebutkan tindakan yang merupakan tanggung jawab terhadap lingkungan!
3. Jelaskan perbedaan antara peredaran darah kecil dengan peredaran besar!
4. Berikan satu contoh interakasi sosial yang mengarah pada persatuan!
5. Sebutkan 2 lagu yang bertangga nada mayor!
6. Apakah manfaat dari memiliki tubuh yang sehat?
7. Sebutkan 3 lagu nasional bertangga nada minor!
8. Sebutkan ;angkah-langkah dalam membuat cerita bergambar!

Demikinlah soal Soal Ulangan Harian Kelas 5 Tema 4 Subtema 1 Peredaran Darahku Sehat kami harapkan ada manfaat bagi kalian semua.

Soal Kelas 5 Tema 3 Subtema 2 Pentingnya Makanan Sehat Bagi Tubuh

Soal Kelas Tematik Kelas 5 Tema 3 Subtema 2 Makanan Sehata Bagi Tubuh

Latihan soal tema 3 kelas 5 subtema 2 tentang pentingnya makanan sehat bagi tubuh sebagai bahan evaluasi bagi siswa apakah proses kegiatan pembelajaran di kelas menyelesaikan Kopetensi Dasar (KD). Dengan  Kelas 5 Tema 3 Subtema 2 Pentingnya Makanan Sehat Bagi Tubuh siswa bisa mengukur sejauhmana kesiapannya dalam menghadapi soa-soal yang diberikan guru di kelas pada saat ualangan Harian (UH), Maupun Penialain Tengah Semester (PTS) atau Penilaian Akhir Tahun (PAT)

Soal Kelas 5 Tema 3 Subtema 2 Pentingnya Makanan Sehat Bagi Tubuh ini mencoba mengacu pada Kopetensi Dasar (KD)  yang harus dikembangkan siswa selama proses pembelajaran di kelas bersama gurunya. Adupun Tema 3 subtema 2 Makanan Sehat bagi tubuh ini memili Kopetensi Dasar sebagai berikut!

PPkN

1.3 Mensyukuri keberagaman sosial masyarakat sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks Bhineka Tunggal Ika

2.3 Bersikap toleran dalam keberagaman sosial budaya masyarakat dalam konteks Bhineka Tunggal Ika

3.3  Menelaah keberagaman sosial budaya masyarakat

4.3  Menyelenggarakan kegiatan yang mendukung keberagaman sosial budaya masyarakat

Bahasa Indonesia

3.4   Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik 

4.4  Memeragakan kembali informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik dengan bantuan lisan, tulis, dan visual

IPS

3.2 Menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan  dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia

4.2  Menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan lingkungan  dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia

SBdP

3.3  Memahami pola lantai dalam kreasi tari daerah

4.3  Mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi daerah

IPA

3.3. Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara 

kesehatan organ pencernaan manusia

4.3. Menyajikan karya tentang konsep organ dan fungsi pencernaan pada hewan atau manusia 

SOAL ULANGAN HARIAN

SEKOLAH DASAR NEGRI CINTA RAYA

KAB. BABAKAN RAYA

===========================================

Nama Siswa :........................................

Hari/Tgl :.............................................

Kelas/Semester :..................................

Tema/Subtema : 3. 2. Pentingnya Makanan Sehat Bagi Tubuh

============================================

A. Pilihlah Jawaban dengan memberi tanda silang pada huruf a, b, c atau d

1. Iklan yang muncul di TV adalah ikaln yang bersifat......

a. audio

b. Visua

c. audio Visual

d. baris

2. Berikut ini merupakan jenis iklan di media elektronik, kecuali …

a. iklan koran

b. iklan radio

c. iklan televisi

d. iklan internet

3. Berikut ini merupakan jenis iklan di media elektronik, kecuali …

a. iklan koran

b. iklan radio

c. iklan televisi

d. iklan internet

4. Mengapa iklan media cetak tidak kalah dengan iklan media elektronik?

a. kalimat iklannya ditulis dengan huruf kecil

b. gambar yang digunakan warnanya cerah

c. gambar yang digunakan tidak berwarna

d. kalimat iklannya tidak menarik

5. Bangsa Indonesia memiliki sebuah semboyan yang luar biasa, yakni Bhinneka Tunggal Ika. Bhinneka Tunggal Ika memiliki arti …

a. banyak suku, agama, ras, adat istiadat, bahasa, dan lain-lain

b. berbeda-beda tetapi tetap satu tujuan

c. perbedaan tujuan

d. perbedaan dan keanekaragaman

6. Alat pencernaan makanan yang menghasilkan enzim untuk membantu dalam proses pencernaan makanan secara kimiawi disebut ....

a. lambung

b. usus

c. jantung

d. paru-paru

7. Berikut ini manakah yang tidak termasuk gangguan /penyakit yang menyerang alat pencernaan pada manusia …

a. Maag

b. Apendisitis

c. Haemofilia

d. Disentri

8. Poster akan lebih menarik apabila dilengkapi hal-hal berikut, kecuali ..

a. Sumber

b. Grafik

c. Gambar

d. Diagram

9. Penjual melakukan kegiatan ekonomi menjual produk kepada pembeli. Dalam kegiatan ekonomi yang dilakukan penjual termasuk kegiatan …

a. distributor

b. distribusi

c. produksi

d. konsumsi

10. Contoh tari yang menggunakan pola lantai horizontal adalah

a.kecak

b. jaipong

c. saman

d. srimpi

11. Tari Gantar dari Kalimantan yang menggambarkan gerakan orang yang sedang..

a. menanam padi

b. berperang

c. berlayar

d. mendaki

12 Properti tari yang di gunakan pada tari reog ponorogo adalah..

a. topeng

b. pedang

c. tombak

d. kayu

Bacalah Teks di bawah ini!

Lani : “Aduh, perutku sakit!”

Dayu : “Wah, kenapa Lan?”

Lani : “Sepertinya magku kambuh.”

Dayu : “Kemarin magku juga kambuh, Lan. Dokterku memberikan obat mag 

seperti yang ada di  iklan televisi. Bahkan, ada obat mag yang memiliki 

aneka rasa. Mungkin kamu pernah meminumnya.”

Lani : “Oh, iya, aku jadi teringat! Ternyata aku memiliki obat mag yang kamu 

maksud di dalam tasku, Yu. Terima kasih atas perhatiannya, ya!”

Lani : “Lalu, apa kata doktermu waktu itu, Dayu? Apa yang menyebabkan 

mag kita kambuh?”

13. Siapa yang mengalami sakit Mag?

a. Udin

b. Dina

c. Lani

d. Dayu

14. Siapa yang memberikan obat sakit perut seperti yang ada di iklan televisi?

a. apoteker

b. perawat

c. dokter

d. bidan

15. Kapan maag Lani kambuh?

a. tadi malam

b. tadi pagi

c. kemarin

d. sekarang

16. Keuntungan yang didapat oleh penjual dari hasil penjualannya berupa ...

a. rugi

b. upah

c. gaji

d. laba

17. Barang yang bisa sampai dari tangna produsen ke konsumen karean ada kegiatan..

a. distributor

b. konsumen

c. produsen

d. produksi

18. Kebiasaan yang mengikat masyarakat dan berlangsung dalam jangka waktu cukup lama dikenal dengan ….

a. keahlian

b. kebiasaan

c. norma

d. adat istiadat

19. Sisingaan merupakan tradisi arak-arakan anak yang akan dikhitan yang berasal dari …

a. Tasikmalaya

b. Garut

c. Sumedang

d. Bandung

20.  Nama tari dibawah ini adalah...

 a. Tari kencet papatai

 b. Tari jaipongan

 c. Tari seudati

 d. Tari saman

21. Dari mana asal tari tersebut?

a. Aceh

b. Kalimantan Timur

c. Kalimantan Barat

d. Kalimantan Selatan

22. Dibawah ini Yang termasuk  penyakit sisitem pencernaan adalah..

a. Kolera

b. Anemia

c. Migren

d. Varises

23.  Sekalipun dalam kehidupan terdapat perbedaan seperti perbedaan agama, suku bangsa, usia, dan pekerjaan. Akan tetapi, kita harus dapat …

a. tidak perlu saling membantu dan tidak perlu bekerja sama

b. tidak perlu saling membantu dan bekerja sama

c. saling membantu dan bekerjasama

c. saling membantu dan tidak perlu bekerja sama

24. Semboyan Negara Indonesia adalah..

a. bersatu kita teguh bercerai kita runtuh

b. bineka tunggal ika

c. berat sama di jinjing ringan sama dipikul

d. Maju tak gentar membela yang benar

25. Setiap daerah memiliki adat istiadat yang berbedan sebagai siswa sebaiknya adalah..

a. saling menghargai dan hidup ruku

b. saling menghormati dan tidak bekerja sama

c. saling tidak peduli dan membeci

d. menghargai dan hidup sendiri-sendiri

B. Isilah titik dibawah ini dengan jawaban yang benar!
1. Indonesia adalah negara yang . . .  dengan banyaknya budaya yang dimiliki.
2. Keberagaman yang ada di Indonesia bukan menjadi pemecah tetapi sebagai . . . .
3. Formasi yang dibentuk oleh penari ketika mementaskan tarian disebut . . .
4. Pengembangan bentuk pola garis lengkung dalam pola lantai yaitu . . .
5. Penyakit diare berhubungan dengan infeksi dari ...
6. Bakteri yang mengakibatkan sakit diare biasanya masuk ke dalam tubuh melalui …
7. Vitamin yang dibutuhkan oleh tubuh dapat kita peroleh dari …
8. Kram perut, tinja encer, serta perut kembung merupakan ... diare
9. Properti tari digunakan untuk meningkatkan …. sebuah tarian
10. Tari Perang yang berasal dari Kalimantan sering disebut juga dengan tari …
11. Salah satu makanan khas dari Papua adalah ....
12. Contoh iklan media elektronik adalah ....
13. Penyerapan sari-sari makanan terjadi di ....
14. Tomat Mengandung vitamin...
15. Makanan sehat akan menimbulkan tubuh menjadi...


C. Jawbalah dengan singkat dan jelas pertanyaan dibawah ini!
1. Bagaimana cara agar iklan media elektronik terlihat lebih menarik dan mengundang penonton untuk membeli produk?

..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2. Sebutkan faktor-faktor yang dapat menyebabkan timbulnya penyakit diare!

..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3. Sebutkan jenis Tarian yang berasal dari daerah Jawa Barat!

\.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
4. Sebutkan cara-cara mencegah sakit diare!

..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
5. Jelaskan ciri-ciri penyakit diare secara umum!

..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
6. Mengapa manusia perlu melaksanakan interaksi sosial dengan sesama manusia?

..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
7. Sebutkan contoh 3 makanan yang sehat buat tubuh?

..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
8. Sebutkan 3 jenis tarian yang dimainkan secara kelompok!

..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

9. Sebutkan contoh adast istiadat yang ada di masyarakat Bali!

.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

10. Sebutkan contoh adast istiadat yang ada di masyarakat Papua!

.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Demikianlah "Soal kelas 5 tema 3 subtema 2  Pentingnya Makanan Sehat Bagi Tubuh" yang kami buat semoga memberikan manfaat bagi pembaca sekalian.

Jangan lupa Share dan Follow untuk mendapatkan soal-soal lain dari kami

Tag:

Soal Kelas 5

Soal Kelas 5 Tema 3

Soal Kelas 5 Tema 3 Subtema 2

Soal Kelas 5 Tema 3 Subtema 2 Pentingnya Makanan Sehat Bagi Tubuh